Iedereen is als ieder ander Iedereen is ten dele als ieder ander Iedereen is als niemand anders Het allerbelangrijkste voor mij is degene die achter de gitaar zit. De persoon zelf. Wie ben je, wat beweegt je. Waarom speel je gitaar, wat wil je leren. Waarmee kan ik je helpen, waarmee kan ik je "muzikale bagage" vergroten. Ben je een beginner of gevorderd, kind of volwassen.

Het allerbelangrijkste voor mij is degene die achter de gitaar zit. De persoon zelf.
Wie ben je, wat beweegt je. Waarom speel je gitaar, wat wil je leren. Waarmee kan ik je helpen, waarmee kan ik je "muzikale bagage" vergroten.
Ben je een beginner of gevorderd, kind of volwassen.
Dit bepaalt de leerweg. Samen bepalen we die leerweg.
Als leerling heb je veel inbreng. Niet klakkeloos de leraar volgen, bekijk en beluister alles kritisch....ieder op zijn eigen niveau en ongeacht je leeftijd....

De lessen zijn gebaseerd op samenspelen.
Dit vanuit mijn bandjes-achtergrond (o.a Jamesz) en de Five Great Guitars.
Je leert hoe je zelfstandig moet functioneren in een band ongeacht de bezetting.
Begeleiden, soleren, luisteren, leiding nemen, de ander goed laten klinken, sociaal vaardig,
andere instrumenten leren kennen...
Specialiteit: Funk, Soul, Reggae, Blues, Jazz, Improviseren, Rhythm, Samenspelen.

Mijn uitgangspunten zijn:
Iedereen is als ieder ander
Iedereen is ten dele als ieder ander
Iedereen is als niemand anders

ieder ander
Een goede basis is het vertrekpunt. Of je nu een beginner bent of vergevorderd, kind of volwassen; ik vind het belangrijk dat je weet waar je het over hebt.
"Weet wat je speelt!"

ten dele als ieder ander
Door de jaren heen heb ik een goede algemene leergang voor elk niveau ontwikkeld. De één wil graag liedjes leren begeleiden, de ander wil graag leren soleren, een bepaalde stijl leren spelen, theoretisch meer onderbouwd willen zijn, noten leren lezen, componeren, samenspelen..... of alles...

niemand anders
Iedereen heeft zijn eigen identiteit. Iedereen is verschillend. Iedereen heeft zijn eigen smaak van muziek, zijn eigen stijl, manier van spelen, praten, kijken, bewegen, luisteren... Dat maakt iedereen uniek.

Doelstelling

Mijn doel is om je op te leiden tot een zelfstandig denkend, voelend en spelend persoon.
Zowel individueel als in een groep.

Persoonlijkheid - (creatief, flexibel, mentaliteit, uitstraling, emoties, ideeën, ambitie...)
Muzikale omgeving - (gevoel hebben voor muzikale omgeving; geschiedenis, aktualiteit, oefenruimte, podium, studio...)
Muzikale parameters - (schrift, techniek, ritmiek, harmonie, melodie, gehoorvorming, improvisatie en materiaal...)

Muzikale Parameters

De inhoud van de lessen zijn gebaseerd op de volgende aandachtspunten (muzikale parameters):

Schrift - (tabelatuur, noten, schema's)

Techniek - (plectrum, slag, fingerstyle, hammer on, pull off, vibrato, benden, articulatie, linkerhand, rechterhand)

Ritmiek - (groove, tempi, feel, metronoom, rechterhand, odd meterstuff)

Harmonie - (3-klanken, 4-klanken, akkoordenleer, toevoegingen, trappen, vorm, transponeren)

Melodie - (toonladders, arpeggio's, frasering, intervallen)

Gehoorvorming - (stemmen, vorm, dynamiek, tonica, intervallen, solfège, samenspel)

Improvisatie - (pentatoniek, verschillende toonladers, 5 kernvingerzetting, arpeggio's, opbouw)

Materiaal - (zelf ontwikkeld lesmateriaal, verschillende boeken, kennis van het instrument, sound)

Verder wordt er veel aandacht besteed aan hoe je moet oefenen.

Back